A Monaco c'è una mostra fatta da adulti, che parla ai bambini

For Children. Art Stories since 1968. Ólafur Elíasson, The cubic structural evolution project, 2004. Exhibition View. Haus der Kunst München, 2025. Photo David Levene

For Children. Art Stories since 1968. Ólafur Elíasson, The cubic structural evolution project, 2004. Exhibition View, Haus der Kunst München, 2025. Photo Agostino Osio

For Children. Art Stories since 1968. Left Harun Farocki, Bedtime Stories (Cat), 1973–74. Right Rivane Neuenschwander, in collaboration with Guto Carvalhoneto, The Name of Fear : Rio de Janeiro (Monster | Stranger), 2017. Photo Agostino Osio

For Children. Art Stories since 1968. Eva Koťátková, Blankets, Monsters, Anna and the World, 2022–25. Exhibition View Haus der Kunst München, 2025. Photo Agostino Osio

For Children. Art Stories since 1968. Ernesto Neto, Uni Verso Bebé II Lab, 2007:2025. Exhibition View. Haus der Kunst München, 2025. Photo David Levene

For Children. Art Stories since 1968. Ei Arakawa-Nash, Mega Please Draw Freely, 2021. Photo Brotherton-Lock

For Children. Art Stories since 1968. Basim Magdy, PINGPINPOOLPONG, or How I Learned to Laugh at Failure, 2018. Exhibition View. Haus der Kunst München, 2025. Photo David Levene

For Children. Art Stories since 1968. Antoine Catala, Jardin synthétique à l'isolement, 2014. Exhibition View. Haus der Kunst München, 2025. Photo Agostino Osio

For Children. Art Stories since 1968. Agus Nur Amal PMTOH. Goodness and Disaster, 2025. Exhibition View. Haus der Kunst München, 2025. Photo David Levene

For Children. Art Stories since 1968. Yto Barrada, Lyautey Unit Blocks (Play), 2010. Exhibition View. Haus der Kunst München, 2025. Photo David Levene

Scopri su Sky Arte A Monaco c'è una mostra fatta da adulti, che parla ai bambini

A Monaco c'è una mostra fatta da adulti, che parla ai bambini | Sky Arte

L’arte e l’infanzia condividono una qualità preziosa: la capacità di guardare il mondo con meraviglia, di trasformare l’ordinario in gioco e di interrogare la realtà senza schemi precostituiti. Non sorprende dunque che, a partire dagli anni Sessanta, molti artisti abbiano iniziato a rivolgere la loro attenzione non solo ai bambini come pubblico, ma come veri e propri interlocutori creativi. In questa prospettiva, l’infanzia diventa terreno di sperimentazione, luogo di libertà e di possibilità, capace di generare nuove forme di pensiero e partecipazione.

È da queste premesse che nasce “For Children. Art Stories since 1968”, la nuova grande mostra della Haus der Kunst di Monaco di Baviera, visitabile fino al 1° febbraio 2026. Curata dal direttore artistico Andrea Lissoni insieme a un team internazionale, l’esposizione è la prima di questa scala a indagare come gli artisti di tutto il mondo abbiano scelto di creare opere per i bambini, ridefinendo non solo il concetto di pubblico, ma anche quello stesso di opera d’arte.

Il percorso si snoda attraverso numerose sale del museo e si estende fino agli spazi esterni, trasformando l’edificio in un organismo vivo e partecipativo. Sul terrazzo affacciato sull’Eisbach, la scultura di Koo Jeong A diventa uno skatepark accessibile a tutti, mentre la Mittelhalle si trasforma grazie all’intervento di Ei Arakawa-Nash, che invita i visitatori a dipingere liberamente sul pavimento. Nell’Archiv Galerie, invece, rivive lo spirito sperimentale del collettivo KEKS, nato nel 1968 all’Accademia di Monaco, simbolo di un’arte intesa come azione collettiva.

Le opere affrontano temi universali come ambiente, società, economia, tecnologia e futuro. Dal progetto partecipativo di Ólafur Elíasson, che invita a costruire città immaginarie con mattoncini colorati, alle installazioni sensoriali di Ernesto Neto, fino ai lavori di Bruce Nauman, Lygia Pape e Rachel Rose, l’infanzia emerge come chiave per leggere il presente e immaginare nuovi orizzonti.

“Con questa mostra”, sottolinea Andrea Lissoni, “continuiamo a sviluppare nuove modalità di allestimento, con l’obiettivo di mettere in discussione le narrazioni tradizionali e superare gli stereotipi lineari della storia dell’arte”. Non più destinatari passivi, i bambini diventano attori protagonisti, chiamati a dialogare con l’arte e a contribuire alla costruzione del mondo che erediteranno. 

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